• Contact : monica.masperi@univ-grenoble-alpes.fr 
• Date limite : les candidatures seront reçues jusqu'au 28 août
• Prise de fonctions : 15 septembre
• Durée : jusqu'au 31 août 2021, renouvelable
• Lieu : Université Grenoble Alpes

Description de l'objectif

Parmi les actions inscrites au sein du Laboratoire LIDILEM, l’action « Évaluation des acquisitions langagières » entend renforcer l'alliance entre l'évaluation des acquisitions langagières, la linguistique textuelle, l'analyse du discours et les approches inter-compréhensives et plurilingues. Elle se donne comme objectif l’évaluation des acquisitions langagières, formatives et certificatives, avec une focale sur la dimension diagnostique.

Le/la post-doctorant.e recruté.e sera chargé.e de soutenir et d’impulser le travail de recherche-action et d’ingénierie didactique portant sur le dispositif SELF – système d’évaluation en langues à visée formative, conçu dans le cadre de l’IDEFI Innovalangues (ANR-11-IDFI-0024) et valorisé par Floralis, filiale de droit privé de l’UGA.

Compétences souhaitées

• connaissances en matière d’évaluation des compétences en langues et testing (conception et validation) ;
• connaissances en statistique et aptitude vers la recherche appliquée ;
• compétences en traitement automatique des langues ;
• bonne connaissance du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues ;
• aptitude à impulser et soutenir des démarches innovantes, à coordonner des projets avec des laboratoires de recherche ou des équipes pédagogiques, à travailler en collaboration avec des informaticiens de métier ;
• maîtrise de l’anglais (C1) ou d’une des langues cibles de SELF (italien, espagnol, mandarin, japonais, FLE, allemand) ;
• capacité de travail en équipe interdisciplinaire et interculturelle, réactivité ;

Missions

En fonction de la ou des langues maîtrisées et des compétences du/de la candidat.e :

• impulser des actions et des expérimentations en matière d’évaluation formative diagnostique ;
• participer aux étapes de validation qualitative et quantitative pour la création des tests équitables, valides et fiables ;
• participer à une réflexion sur l'évaluation automatique de la production (écrite et orale) ;
• contribuer à la création de tâches et d’items d’évaluation, sur la base du cahier des charges SELF ;
• participer à une réflexion sur l'ergonomie du test ;
• recherche de sources authentiques et gestion des droits d’exploitation des sources.

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