Séminaire bi-annuel Innovalangues Janvier 2015

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Séminaire
le  22 janvier 2015
Ce séminaire bi-annuel Innovalangues janvier 2015 a réuni le 22 janvier, à la Maison des Langues de l’Université Stendhal, les principaux acteurs (enseignants-chercheurs, ingénieurs pédagogiques, coordonnateurs) œuvrant dans les différents lots constitutifs du projet national IDEFI Innovalangues. Plusieurs invités de marque comme M Patrick Bourgin, en charge du programme IDEFI au sein de l’ANR étaient présents. Ce podcast présente le bilan semestriel du projet et de ses différents lots et chantiers à mi-Année 3.
  • Allocution d’ouverture de la journée du Séminaire bi-annuel Janvier 2015 du projet Innovalangues par Lynne Franjie, la vice-présidente de la Commission formation et vie universitaire de l’Université Stendhal
     
  • Bienvenue par Monica Masperi Mot de bienvenue par Monica Masperi, Directrice du LANSAD et Directrice Scientifique Innovalangues
     
  • Intervention de l’ANR par Patrick Bourgin Présentation des Initiatives d’Excellence en Formations Innovantes (IDEFI) des Investissements d’Avenir par M Patrick Bourgin de l’Agence Nationale de la Recherche (ANR), rappel des objectifs et de la portée stratégique du programme et présentation des indicateurs-clés à l’échelle nationale, puis à l’échelle du projet Innovalangues.
     
  • Innovalangues : quelle dissémination ? Présentation par Monica Masperi, Directrice du LANSAD et Directrice Scientifique Innovalangues, sur la dynamique de réseaux du projet (partenariats nationaux et internationaux) et sur la diffusion des connaissance au travers de communications, publications, appels à projet, événements, séminaires, rencontres, formations de formateurs…
     
  • Que m’offre l’Environnement Numérique Personnalisé d’Apprentissage Innovalangues ? (1/3) Sous le thème «Je conçois, je forme et je me forme »
    Présentation par Nathalie Chalon, responsable du pôle Actions et Projets LANSAD et responsable de l’équipe Usages Innovalangues, de la plateforme ENPA Innovalangues, une adaptation du LMS Claroline Connect pour les langues.
     
  • Que m’offre l’Environnement Numérique Personnalisé d’Apprentissage Innovalangues ? (2/3) Sous le thème «Je conçois, je forme et je me forme »
    Présentation schématique par Tania McNamara, Chef de Projet Opérationnel Innovalangues et Donovan Tengblad, responsable des développements informatiques, de l’architecture logicielle actuelle, puis prévue, et l’infrastructure actuelle, puis prévue, de l’ensemble des applications Innovalangues.
     
  • Que m’offre l’Environnement Numérique Personnalisé d’Apprentissage Innovalangues ? (3/3) Sous le thème «Je conçois, je forme et je me forme »
    Point de la situation par Jean-Jacques Quintin, Coordinateur du lot Parcours et Didier Kesler, partenaire associé Totémis, sur l’éditeur et le Player de parcours, l’éditeur d’activités, le collecticiel, les outils de communication et d’interconnexion et autres outils de suivi à prévoir.
     
  • Quelles formations aujourd’hui ? : état des lieux du déploiement Sous le thème «Je conçois, je forme et je me forme »
    Présentation par Nathalie Chalon, responsable du pôle Actions et Projets LANSAD et responsable de l’équipe Usages Innovalangues, des formations en ligne et formations de formateurs dans le cadre du projet.
     
  • Que m’offre mon Système d’Evaluation en Langue à visée Formative (SELF) ? Sous le thème «Je conçois, je forme et je me forme »
    Présentation par Cristiana Cervini, Coordinatrice du lot SELF, des buts de l’outil de positionnement et de diagnostic SELF – Système d’Evaluation en Langues à visée Formative – du bilan du cycle de testing, des pilotages par compétence et par niveau, des approfondissements en termes d’éditeur de tâches, banque d’items et profil de l’apprenant.
     
  • J’apprends seul et avec les autres Sous le thème «J’apprends avec des activités»
    Présentation par Jean-Jacques Quintin, Coordinateur du lot Parcours, de la structure des PAA – Parcours d’Apprentissage en Autonomie, des protocoles d’activités et des fonctionnalités de l’éditeur d’activités.
     
  • J’apprends avec les activités que me propose THEMPPO Sous le thème «J’apprends avec des activités»
    Présentation par Dan Frost, Coordinateur du lot THEMPPO langue anglaise et Emilie Magnat, en charge de la conception des activités de Production Orale, de la pédagogie THEMPPO – Thématique Prosodie et Production Orale – des protocoles avec l’exemple de l’annotation prosodique ou de la Vidéo Active Comparative avec métronome, de l’outil « Kinéphones » et des parcours et activités à concevoir.
     
  • J’apprends avec les jeux Sous le thème «J’apprends avec des activités»
    Présentation par Mathieu Loiseau, Coordinateur du lot GAMER (Gaming Applications for Multilingual Educational Resources), sur la place du jeu avec des exemples de réalisations de jeux en ligne telles que Games of words et Magic Word, ou du projet de générateur de jeux tangibles Game2Learn.
     
  • Table ronde : nos défis pour 2015 Table ronde avec les intervenants Mathieu Loiseau, Didier Kesler, Jean-Jacques Quintin, Cristiana Cervini, Emilie Magnat.
Publié le  30 juin 2020
Mis à jour le  1 septembre 2020